1、水平极强的中小学教师，作为一线教学骨干，老师学历高，教研教改能力强，有丰富的教学工作经验。这类人就有机会被调到教育局的教学研究室，从事教育改革、教学业务指导等工作。2、在前途上也很渺茫，原以为借调之后可能很快就会从乡镇正式调到教育局，但事实上，调动并没有他想象中的那么简单。特别要从一线的教师身份、专业技术人员调动到教育局那就更难。教育
第二方面，相对来说，教育局工作比一线教师要清闲一些，朝九晚五，虽然没有长的寒暑假，但是上班时间相对自由；第三方面，对于刚入职的年轻人，跟好一个领导，在机关里还是有希望在1.不要被人拿着咱应得的东西，诱惑咱去“奉献”。教师在学校给学生奉献是献给教育，虽然现在的学生和
∪﹏∪ 被调到教育局工作后，她的身份没有变化，依旧是事业编，并且依旧是技术岗，去了单位的第一天她就不适应，以前的时候，在办公室都是备课批改作业，可是一下子换个单位立马就闲下来了，看看文新调入教师教育心得体会范例1 迎着和煦的阳光，怀着满心期待来到了x党校；踏着微红的余晖，揣着满满的收获回到了家中。为期三天的新教师岗前培训结束了，其中回味
˙▽˙ 对于这个问题我觉得关键是看你到底想要什么。我就是干了十年教师后被调到教育局的。当时在学校时已是学校的职称评审相对还是比较公平的，这位老师到教育局上班了，看到学校高级岗位充足，想回来评职称，校长说，按照文件要求，高级必须是在教学岗位满工作量才行，如果想评职称，回来
