5 -- % 百分五6 -- ^ 山很溜7 -- & 麻花七8 -- * 星星爸3、利用“估算*均数”速算。例如“712+694+709+688=? ”，观察算式得到*均数7.0,将每个数与*均数的差累计，可得12-6+9-12=3,最后计算为“700 x 4+3=2803”。4
ˇ０ˇ 2、会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。3、在数学游戏中体会数学存在于生活中，强化学习数学的兴趣。教学重点：经历4 的乘法口同学们迅速作出回答。根据学生的回答，将图补充完整，并让他们完整的说出图意，并提出问题，进行分析、解答。从而巩固8的乘法口诀的意义。最后一句是“八八六十四
教育对文化发展的促进作用即教育的文化功能，记忆口诀为：“两传选新促文化”。其中“两传”为传递保存和传播交流，“选”为选择提升，“新”为更新创造，“促文化”为教育对文化的促进这样的问题时，利用口诀迅速回答了问题。认知心理学家认为，这种行为是：1)策略行为；2)非策略行为；3)相对自动化的智力技能；4) 反省认知行为。1.阿特金森区分了成就动机的
∩ω∩ 职业访谈：能否给我30分钟，请教您一些关于这个行业的情况。注意情况：+5业内(入行1年，2年，3年)人士最好，别找有光环的人(他们的职业观有有点扭曲) 问出值得回答的问题请求建议亲通过对问题的阅读，我们可以发现问题中客观题和主观题之分。比如：8个问题中只有第6、8小问是需要主观发挥较多的，而剩余的问题，都是客观性占很大的比例，需要根
同学们迅速作出回答。根据学生的回答，将图补充完整，并让他们完整的说出图意，并提出问题，进行分析、解答。从而巩固8的乘法口诀的意义。最后一句是“八八六十四5、在老师的带动下，跟着老师一起做广播操练习，同上快、静、齐精神饱满，积极回答问题，反应迅速，注意力集中，动作协调、优美。6、自由体会原地运球动作方法：学
