闵维方，1982 年1 月毕业于北京师范大学教育系，而后赴美国斯坦福大学学习，1987 年6 月获教育经济学博士，接着赴得克萨斯大学进行博士后研究。1988 年8 月受聘北京大学，先后任教育经济学教育与就业关系不确定性是指教育与就业的关系具有多种状态人们所接受的教育对其将来就业收益影响的不稳定不肯定和不明确的性质或状态这是教育对人们就业收益的影响
(^人^) "[12]教育服务是教育机构利用教学人员、教学辅助人员和教育训练设备向个人和团体提供教育训练服务，进行知识传授与技能训练，通过使受教育者将教育服务产品内化为自己的观念、知识与技《教育经济学》是一门介于教育学和经济学之间的新兴的边缘学科。形成于二十世纪五、十年代，属于经济科学中的部门经济学。这一学科的重要特点是理论性和应用性
教育经济学是在20世纪60年代初步成型的一门新兴的边缘学科。这门学科从创立到现在不过20多年，而我国在最近(本文共2页)阅读全文>> 权威出处：《中国电大教育》1990年10期教育经济评论中国教育经从教育的本质出发，在教育经济学的话语体系下阐释教育投入产出的人文属性对于理解教育与经济相互作用规律以及教育系统内部的资源配置的重要意义，探讨教育投入产出人文属性的定量测
