你看，原有的已知认识往往会让我们陷入思维的死胡同里，但孩子们却是思维相对灵活，通过这个训练可以冲破思维枷锁，让他们尽可能多的去发散。让脑筋“急转弯”根据孩子的年龄和理解14.某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用《〈论语〉十二章》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”来劝诫他，让他明白学与思的关系。题目来源：考点跟踪突破10 优
上课只会抄笔记，完全不经大脑思考，注意力不集中，稍微有一点枯燥的东西就走神了。许多孩子喜欢看电视，不喜欢看书，就是因为书需要思考而看电视不用。孩子一旦您还是要适当的调整一下的，建议多吃点补脑的食物，比如坚果，核桃平时要多注意睡眠，不要熬夜，也不
该记忆的东西就要记忆，但应该是先理解再记忆，而不是死记硬背。你不愿意动脑思考，靠死记硬背，更花时间，效果还不好。所以才会越背越不想背，越背越恶心想吐。所以理解的关键是动脑，调用自己所有的思维素材，让理论与生活之间，建立有效的连接。死记硬背第一种情景：如果我们的信息体系没有建立起来，所知甚少，一定程度的死记硬背，对未来的学
学习不应当归结为不断地积累知识、训练记忆力，也不是进行死记硬背，死记硬背是任何人都不需要的，它只会使孩子变呆变傻，并对孩子的健康和智力发展有害。如果让小其实这种情况，孩子并不是不认真：她能答出3乘以5,说明她熟悉乘法口诀，她能答出诗词的下句，说明她也认真学习、背诵了这首诗，她只是缺乏思维能力，也就是我们常说的会动脑筋、举一反
脱离实际，只会死记硬背理论知识，必然在生活的大海里经不起风浪，出现一点问题就手忙脚乱，成了书呆子和大笑话。因此，某高中要求学生“淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”，往轻了这样的话，你的学习动力自然就有了。其次，你要深刻理解所学知识的具体内容，将它们分成若干部分进行分析理解，最好是结合书本的目录弄清楚那些知识内容的框架，这
