4.10.3.3 标示总结上文或提示下文(也可用冒号，见4.7.3. 1、4.7.3.2)。示例1:坚强，纯洁，严于律已，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。示例2:画家心里想的话用冒号。“问、答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有
标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识。小学常用标4：表示讽刺或否定的意思。以上四种引号的用法，虽然作用不同，但都有一个共同点，那就是引起读者的注意，提醒读者哪些是作者本人的话，哪些是作者引用别人的话。
打字不用标点符号的人是一个性格偏内敛符号最主要作用就是传递情绪不用符号的人往往会比较成熟内敛不想让别人感觉自己情绪也是一个心思比较细腻的人同时也比较注意自己感受原文大概是这样“xxxx”我笑了笑：“xxxx”我认为这个冒号应该改成逗号，并且在网上搜到了论证，如图。我朋友看了图，说，人家说了是“说”“道”，所以这种中间的形容比如“笑一笑”b
喜欢用冒号的人一般都有“近乎强迫症的完美主义”倾向，他们喜欢凡事井然有序，做事喜欢列清单，条理性较好、服从性较强。这样的性格意味着他们做事认真，也能够得喜欢用冒号的人一般都有“近乎强迫症的完美主义”倾向，他们喜欢凡事井然有序，做事喜欢列清单，条理性较好、服从性较强。这样的性格意味着他们做事认真，也能够得到上司赏识，容易被人
