人教版(2019 )选择性必修一稳态与调节第2 章神经调节第5 节人脑的高级功能教学设计一、教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是：简述语言活动和1 稳态与调节》出版社：人民教育出版社教学目标教学目标：1.通过了解大脑的高级功能分类，能认识生命的复杂性；2.通过分析大脑言语区受损病例，识别阿尔茨海默病
2.概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。3.搜集有关PET技术、脑科学知识和神经调节的仿生学资料。4.认同大脑皮层功能上的协调统一性，养成合理用脑的良好习本资源由会员分享，可在线阅读，更多相关《人脑的高级功能教案(4页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。第5节人脑的高级功能一、教学目标(1)简述人类的语言功能与
第2 章第5 节人脑的高级功能(2 课时) 教科书书名：《生物学选择性必修1 稳态与调节》出版社：人民教育出版社教学目标教学目标：1.通过了解大脑的高级功能分类，能认识生命的复杂性；2.通过分这是一份高中人教版(2019)第5节人脑的高级功能教案及反思，共3页。教案主要包含了人脑的功能分区，人脑的语言功能等内容，欢迎下载使用。一)教学目标1.简述人类的语言功能
在初中地理课堂教学中，教师要善于改变甚至完全抛开事先写好的教学设计，根据学生的实际问题，凭借已有的经验，在构想的基础上展开教学活动。课后要及时反思和总结五、板书设计一、神经系统的组成二、神经系统的分级调节三、人脑的高级功能1、语言功能言语区2、学习与记忆功能科学教学资源导航_师梦圆shimengyuan
?０? 课题：人脑的高级功能教学设计学习目标：知识与技能：1.举例说明人体神经调节的结构基础与调节过程2.概述人脑的高级功能过程与方法：1.在了解神经元细胞内外钠钾离子分布的基础正文《人脑的高级功能》教案设计一、教学目的1.神经调节的基本方式(B.识记)2.兴奋的传导、植物性神经调节和高级神经中枢的调节(C:理解)3.神经调节不体液调
