ˇ＾ˇ 1、未来的教育应该更加开放和包容。人类社会正越来越成为“你中有我，我中有你”的命运共同体！2、未来的教育应该更加普惠和公平。公平参与发展，平等分享发展成果教育部长袁贵仁提出了未来教育“去行政化”的思路：“我们想建立起一套新的，适合学校特点的管理制度和配套政策，然后逐步取消行政级别和行政化管理的倾向。”
⊙ω⊙ 这是我们去行政化，去垄断化的最大阻力。”⑨政府人员担任社会组织的领导人的身份是事业干部，其薪酬由政府财政来承担，绝大部分都具有党政机关工作背景。虽然因范先佐党的十八届三中全会《决定》要求“逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别”。这让教育去行政化的问题再次引起关注。教育去行政化改革，就是要让学校回归教育本
教育管理行政化，即教育体系被纳入行政体制内，行政主导教育。它在中国基础教育阶段的主要体现有三：其一，地方教育局对中小学校的直接干预过多。众所周知，在当前中国，地方教育局与当地绝大多数的还有另一个大学校长说，“去行政化”不必取消学校行政级别，只要按照教育规律办学就可以了。其实，“去行政化”需要理顺三种关系：一是学校和政府相关职能部门尤
去行政化，精干管理团队《温州教育》听说瓯海教育最近有个字很突出，叫作“撤”，能具体说说吗？金朝辉：区域教育围绕“撤”这个字，确实开展了一系列的动作。首先撤校长室。校长不教育领域中乱象的原因，教育内部管理制度的简单化和行政化，造成教育领域中的种种乱象。教育管理制度层面的危机，主要表现在两个方面：一是简单化的数字管理，一是显著的行政化
这些行为，非常功利化，不利于教育的健康发展。因此，有专家提出，应该取消各种职评评审，不让教育陷入行政化和功利化。教育这片土壤，应该尽力保持其纯净，让教师能1 未来教育的去行政化未来教育要让学校回归教育本位，按教学规律办学，利用国家宏观导向排除外部与内部因素对教育的干扰和制约，需要去除学校教育的行政职务和行
