近日，北京大学校长林建华向媒体表示，北大的综合改革正稳步推进，未来将尝试取消院系行政领导的行政级别，并采用聘用方式，进一步弱化行政级别，加强人员流动。这21世纪中国行政管理的职能设计管理在本质上就是服务，服务理所当然成为政府职能的必然选择。中国政府必然也应树立“小政府、大服务”的行政理念，进行职能的再
教育领域中乱象的原因，教育内部管理制度的简单化和行政化，造成教育领域中的种种乱象。教育管理制度层面的危机，主要表现在两个方面：一是简单化的数字管理，一是显著的行政化因此今天辩题讨论的去行政化即为去除在校职员的行政级别，由原本的校长负责制变为理事会治理，教授治学，民主管制，依法管理。我方认为当下大学教育去行政化是弊大于利，我方将从以下三点
必须注意的是，高校“去行政化”绝非去除二级学院院长和副院长们的行政级别那么简单，更需要去除的是高校里面的“官本位”意识，切实理顺高校内部行政权力、学术怎样吸引在国内接受了扎实的基础教育、在国外"镀过金"的人才回国效力？经济之声评论：中国教育体制改革的关键在"去行政化"。中广网北京11月5日消息据经济之声
学习外国先进理念与成功经验才是改变中国教育最好捷径！大学去行政化已经到了刻不容缓地步！认为去行政化就是取消高在这种氛围下，大雪教育的重要性降低了。学校也就更没有动力提升教育水平了。三是从个人的角度来说。回
去行政化的教育也很简单：就是典型美国私立大学的样子。行政人员完全明白自己只是来给教授服务的。教授党的十八届三中全会《决定》要求“逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别”。这让教育去行政化的问题再次引起关注。教育去行政化改革，就是要让学校回
